Immaterielles Kulturerbe an Schulen
15:41:39 2026-10-30
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In einer Grundschule im Kreis Nandan im Autonomen Gebiet Guangxi der Zhuang-Ethnie in Südwestchina wird die tägliche große Bewegungspause systematisch genutzt, um traditionelle Bräuche, Tänze, Musik und Sportarten ethnischer Minderheiten lebendig zu halten. Statt der üblichen standardisierten Gymnastikübungen praktizieren die Schüler gemeinsam lokale Kulturgüter. Diese Bildungs- und Kulturinitiative kommt der Gesundheit der Kinder zugute und bereichert zugleich das Schulleben. (Foto / VCG)
In einer Grundschule im Kreis Nandan im Autonomen Gebiet Guangxi der Zhuang-Ethnie in Südwestchina wird die tägliche große Bewegungspause systematisch genutzt, um traditionelle Bräuche, Tänze, Musik und Sportarten ethnischer Minderheiten lebendig zu halten. Statt der üblichen standardisierten Gymnastikübungen praktizieren die Schüler gemeinsam lokale Kulturgüter. Diese Bildungs- und Kulturinitiative kommt der Gesundheit der Kinder zugute und bereichert zugleich das Schulleben. (Foto / VCG)
In einer Grundschule im Kreis Nandan im Autonomen Gebiet Guangxi der Zhuang-Ethnie in Südwestchina wird die tägliche große Bewegungspause systematisch genutzt, um traditionelle Bräuche, Tänze, Musik und Sportarten ethnischer Minderheiten lebendig zu halten. Statt der üblichen standardisierten Gymnastikübungen praktizieren die Schüler gemeinsam lokale Kulturgüter. Diese Bildungs- und Kulturinitiative kommt der Gesundheit der Kinder zugute und bereichert zugleich das Schulleben. (Foto / VCG)
In einer Grundschule im Kreis Nandan im Autonomen Gebiet Guangxi der Zhuang-Ethnie in Südwestchina wird die tägliche große Bewegungspause systematisch genutzt, um traditionelle Bräuche, Tänze, Musik und Sportarten ethnischer Minderheiten lebendig zu halten. Statt der üblichen standardisierten Gymnastikübungen praktizieren die Schüler gemeinsam lokale Kulturgüter. Diese Bildungs- und Kulturinitiative kommt der Gesundheit der Kinder zugute und bereichert zugleich das Schulleben. (Foto / VCG)
In einer Grundschule im Kreis Nandan im Autonomen Gebiet Guangxi der Zhuang-Ethnie in Südwestchina wird die tägliche große Bewegungspause systematisch genutzt, um traditionelle Bräuche, Tänze, Musik und Sportarten ethnischer Minderheiten lebendig zu halten. Statt der üblichen standardisierten Gymnastikübungen praktizieren die Schüler gemeinsam lokale Kulturgüter. Diese Bildungs- und Kulturinitiative kommt der Gesundheit der Kinder zugute und bereichert zugleich das Schulleben. (Foto / VCG)
In einer Grundschule im Kreis Nandan im Autonomen Gebiet Guangxi der Zhuang-Ethnie in Südwestchina wird die tägliche große Bewegungspause systematisch genutzt, um traditionelle Bräuche, Tänze, Musik und Sportarten ethnischer Minderheiten lebendig zu halten. Statt der üblichen standardisierten Gymnastikübungen praktizieren die Schüler gemeinsam lokale Kulturgüter. Diese Bildungs- und Kulturinitiative kommt der Gesundheit der Kinder zugute und bereichert zugleich das Schulleben. (Foto / VCG)
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